Formación on-line

Certificada por la Universidad Isabel I

Por  Silvia Marcos Losada Logopeda y alumna del Máster en Audiología Clínica y Terapia de la Audición de SAERA Resumen La Confederación Española de Familias de Personas Sordas, FIAPAS (s.f.) define la sordera como: “pérdida o anormalidad de una función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una discapacidad para oír, lo que implica un déficit
Por  Belinda Najarro Bañares Óptico-Optometrista y alumno del Máster en Optometría Clínica y Terapia Visual de SAERA Objetivos Analizar la prevalencia de problemas visuales no detectados en niños en edad escolar, que pueden afectar a su alfabetización y educación, por lo tanto, que son relevantes para su futuro. Revisar los estudios publicados donde se tratan los distintos protocolos de actuación.
Por  Juan Porcel Romero Biólogo, Audioprotesista y alumno del Máster en Audiología Clínica y Terapia de la Audición de SAERA Resumen Actualmente, los campos de la audiología, psicología y educación tratan de estudiar las bases fisiológicas asociadas a trastornos del procesamiento auditivo central. Los estudios concluyen que, aunque a nivel periférico los individuos con este trastorno no presentan anomalías, pueden encontrarse
Por  María Fernández Maldonado Óptico-Optometrista y alumna del Máster en Optometría Clínica y Terapia Visual de SAERA Resumen La ambliopía se define como la reducción de la capacidad de nuestro sistema visual para diferenciar los detalles de un objeto, en ausencia de anomalías patológicas o estructurales latentes (Ciuffreda, Levi y Selenow, 1991). Las ambliopías las podemos dividir clínicamente en: ambliopía
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